No Programa ABC na Educação Científica - Mão na Massa, para as séries 1ª. a 4ª. do Ensino Fundamental, o módulo didático sobre o tema Ar é composto por material escrito, com sugestões de atividades para o professor. A metodologia prevê que o trabalho com os alunos é desencadeado a partir de uma questão a ser investigada, realizando experimentos com materiais simples e de baixo custo, acompanhada de discussão e registro para desenvolver a oralidade e a escrita. A elaboração do módulo teve a participação de um grupo voluntário de 9 professoras e de 7 alunos do Ensino Fundamental de escola pública, que participam desde 2004 do projeto. Houve 8 encontros de aproximadamente 4 horas cada com as professoras durante o ano 2005, para discutir o material escrito pela equipe do projeto, propiciando sua adequação para aplicação em sala de aula, e outros 8 com os alunos para testar as atividades propostas. Durante os encontros, 4 professoras, aplicaram os materiais em suas classes, uma na 2ª série e três turmas de reforço (aulas extra para alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem).

A maioria das professoras tem formação em Pedagogia e tempo de magistério de 15 anos ou mais. As professoras realizaram as atividades, preparadas para os alunos pela equipe do projeto, e discutiram os conceitos científicos envolvidos. Em seguida analisaram se a atividade estava adequada para os alunos e sugeriram modificações. Os testes das atividades desenvolvidos pela equipe do projeto com os 7 alunos, tinham como intuito de verificar o nível e a clareza do material, bem como o desenvolvimento do trabalho em grupo e da linguagem oral e escrita. O projeto sugere uma estrutura de aula em momentos que visam organizar o trabalho do professor e dos alunos, bem como a interação entre os alunos através da argumentação, da investigação, e do registro da atividade. A partir de uma situação ou questão-problema apresentada pelo professor, os alunos procuram soluções para resolvê-la, levantando hipóteses. Depois testam as hipóteses realizando a atividade experimental. Em seguida, faz-se uma discussão na qual a sala toda apresenta seus resultados e suas observações buscando um acordo coletivo mediado pelo professor. Ao final os alunos fazem uma síntese da atividade o que implica na produção de um texto individual ou coletivo.

Os encontros com os dois grupos permitiram a construção de um material já provado por professores e alunos, com atividades adequadas à sala de aula, que proporcionam um envolvimento do aluno com a atividade, aguçando sua curiosidade, desenvolvendo a observação, a discussão e o registro escrito da atividade de forma mais autônoma, interessante e prazerosa, bem como maior integração com o trabalho em equipe, e a apropriação de conceitos científicos referentes ao tema trabalhado.