A prática

A prática de ler e ouvir histórias oriundas da oralidade é um processo de “construir significado” a partir do texto oral. Isso se torna possível pela interação dos elementos textuais com conhecimentos do leitor. Quanto maior for a concordância entre eles, maior a probabilidade de êxito na leitura. O presente trabalho desenvolvido no ano letivo de 2005 no colégio Instituto Reis Magos tem como objetivo relatar a experiência vivenciada a partir da leitura e releitura das lendas tradicionais em sala de aula,  nas turmas de 5ª^s e  6ª^s  séries para despertar o gosto e o prazer pela leitura e produção de textos.

 Alguns

Alguns pesquisadores acreditam que os textos extraídos da oralidade podem ser "aperfeiçoados", enquanto outros preferem manter as características do informante impressas no texto. Sendo assim, a metodologia utilizada em sala de aula para a confecção dos livros em quadrinhos e em versos a partir das leituras e releituras das lendas selecionadas pelos alunos do Ensino Fundamental, nas turmas de 5ª e 6ª séries, no colégio Instituto Reis Magos. Tendo como base a pedagogia freinet, na qual os educandos através da expressão espontânea  e texto livre - prática freinetina - na qual a criança desenvolve sua produção escrita baseada em conhecimentos e vivências anteriores e se expressa livremente através da oralidade, os alunos do projeto puderam construir, produzir e divulgar suas produções. Inicialmente, procurou-se manter os traços da oralidade, como a estrutura das orações e o emprego de vocábulos, evitando com isso o que poderia descaracterizar o texto original. Além disso, adotou-se uma série de critérios para a elaboração da ilustração dos mesmos dando-se preferência ao trabalho interativo do leitor, com as emoções que os personagens pudessem transmitir, procurando-se evitar, dessa forma, uma ilustração óbvia.

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Após a leitura e releitura das lendas tradicionais em sala de aula, observamos uma infinidade de informações acerca de um mundo imaginário, através do qual conseguimos visualizar a sociedade "antiga", rural na maioria das vezes, bem diferente da realidade vivida pelas crianças de hoje, ou mesmo, das que vivem exclusivamente na zona urbana. Diante da pouca utilização dos textos populares em sala de aula, tornam-se desconhecido do público infantil obras como lendas, e outros textos de origem simples criados de forma livre pelo povo e passado de geração em geração, os mesmos trazem ricas mensagens e conteúdos que estimulam a imaginação da criança. Sendo assim, cabem única e exclusivamente ao pesquisador professor a sensibilidade e a atenção na escolha destes textos para serem trabalhados na sala de aula.