Realizou-se o estudo na escola municipal professora Jociêdes Andrade, zona urbana no município de Tabatinga, com os docentes e discentes. Utilizamos a técnica direta-participante na sala de aula através de orientação pedagógica aos docentes, na elaboração e efetivação junto aos discentes das atividades através das narrativas literárias para assegurar a prática da leitura e produção textual, se formando assim a “Teia de Leitores e Escritores no ambiente escolar. Dessa forma envolvemos todas as turmas nesse intercâmbio de literatura. Os Projetos são escolhidos de acordo com a faixa etária dos discentes, colocou-se um nome didático escolhido com a turma e são trabalhadas duas vezes na semana, há um planejamento e a avaliação dos trabalhos e socialização entre os docentes daquilo que está dando certo nas turmas e o que não está para seja redimensionado a tempo pelo professor no planejamento e na aplicação na sala de aula.

Obtivemos como resultados: aumentou o índice de alunos alfabetizados; motivação dos alunos pelas aulas ministradas, a efetivação do planejamento quinzenal, a interdisciplinaridade nas atividades elaboradas, estudo preliminar através da pesquisa da literatura para ser trabalhada constantemente e assegurada na hora do conto, construção de coletâneas do professor e a do aluno com atividades construídas durante a execução do projeto, de folders, gravação de documentários, fichas de leituras que são espalhadas por toda a escola, mural de foto, mural pedagógico com atividades diversificadas, maquetes, pôster dos personagens portfólio com as literaturas trabalhadas durante a execução do projeto e outros. A culminância de todos os projetos aconteceu das 8:00h às 14:00h na rua Osvaldo cruz ao lado da escola, com vários estandes, cada um com diferentes literaturas, livros, cadernos, coletâneas tudo a disposição dos visitantes. Com apresentação de teatro, dança, dramatização, paródias, jogral e outros. O resultado demonstrou que é possível consolidar os princípios de uma escola comprometida com a transformação da sociedade, uma vez que o trabalho por pedagogia projetos inclui o contexto sócio-histórico e não apenas ambiente imediato.

 O trabalho contribuiu para a superação de um quadro marcado pelo baixo rendimento escolar, acreditando que as ações constituídas têm finalidade de ressignificar e estimular a prática pedagógica docente para redirecionar a pedagogia de projetos: Teia de Leitores e Escritores “lendo, escrevendo e reinventando para a vida” buscou-se assim uma melhor alternativa para ensinar. O professor nesse processo deve atuou como orientador (a) e facilitador (a) do processo ensino e aprendizagem, desenvolvendo um trabalho integrado professor – aluno – escola e família no sentido de melhor desenvolver a prática educativa. Ao desenvolver projetos em sala de aula,é importante levantar problemáticas relacionadas com a realidade do aluno, cujas questões e temáticas em estudo partem do conhecimento que ele traz de seu contexto e buscam desenvolver investigações para construir um conhecimento científico que ajude este aluno a compreender o mundo e a conviver criticamente na sociedade