Sempre que pensamos em leitura, nos questionamos porque as crianças e os jovens não se descobrem na leitura, que leva a descoberta do mundo em qualquer que seja a dimensão. Numa linguagem singela e informal o texto em relato se preocupa em desenvolver estratégias diluídas em atividades de leitura e escrita que podem levar a criança a se descobrir enquanto cidadã/dão, na possibilidade de reinventar o mundo levando em conta tanto a sua relação social e cultural, como, a relação de intimidade com as letras, com a palavra, com a poesia e com a rima, num recital que entra em sintonia com o prazer, desabrochando a aprendizagem.

Trazer as vivências das crianças para a sala de aula de 1ª 4ª série do Ensino fundamental I e trabalhar com um grupo de até 20 alunos, atividades teórico-prática, dinâmica comentada, discutida, atiçando o pensamento da criança, colocando a importância da participação de todos, considerando o cotidiano do aluno, de forma que o (a) possibilite criar símbolos, palavras, textos, poemas e poesias, no sentido da construção do saber.