61ª Reunião Anual da SBPC
G. Ciências Humanas - 7. Educação - 3. Educação Ambiental
EL CONOCIMIENTO POPULAR DE LOS ESTUDIANTES DE UNA ESCUELA PRIMARIA DE LA AMAZONÍA BRASILEÑA SOBRE LA FAUNA DEL ESTADO DE AMAPA.
Jorge Angelo Simões Malcher 1
Zaine Priscila Farias Santos 1
Luis Alexandre Lemos Costa 1
David Figueiredo de Almeida 1, 2
1. Universidade Vale do Acaraú
2. Universidade Federal do Amapá
INTRODUÇÃO:

La fauna es todo el conjunto de especies animales de cualquier región en particular o en el tiempo. Toda la fauna de la selva tropical húmeda sudamericana está presente en la Selva Amazónica. Existen en ella innumerables especies de plantas todavía sin clasificar, miles de especies de aves, innumerables anfibios y millones de insectos. Desde los insectos hasta los grandes mamíferos como el jaguar, el puma, la danta y los venados. Reptiles como tortugas, caimanes, babillas y serpientes, como la famosa anaconda, también lo habitan. Hay aves (entre las que se destacan el guacamayo, el tucán, el águila arpía, etc.) y peces de muchas especies, plumajes y escamas, también en sus aguas vive el Delfín Rosa o rosado. Este estudio tuvo como objetivo evaluar los conocimientos de los estudiantes de una escuela primaria sobre la fauna del Estado brasileño de Amapá. Para garantizar la conservación, es necesario amar la naturaleza, pero no se puede amar lo que no se conoce, y esa es la importancia de estudios de los conocimientos populares.

METODOLOGIA:

Se aplicaron cuestionarios cerrados y abiertos con 47 estudiantes, la mayoría (59,5%) del sexo masculino, de 15 hasta 39 años. El trabajo se realizó de 01 al 28 de febrero de 2009, en la Escuela Estatal Zolito de Jesus Nunes. Se preguntó a los estudiantes sobre el concepto de fauna y los animales pertenecientes a la fauna de Amapá.

RESULTADOS:

Tras el análisis de datos se encontró que 70,2% de los estudiantes tienen poca idea del concepto de fauna. Preguntados acerca de los animales pertenecientes a la fauna de Amapá, los más citados por los estudiantes fueron: perro (7,05%), gato (6,17%), vacuno (5,07%), mono (4,63%), serpiente (4,63%) y caballo (4,19%). Animales que no pertenecen a la fauna de Amapá también fueron citados, como el león (0,44%) y el hipopótamo (0,22%). 70,21% de los estudiantes mostraron interés en los documentales, revistas y sitios de la Web sobre los animales.

CONCLUSÃO:

Se observó que el conocimiento de los estudiantes acerca de la fauna local es relativamente bajo porque la mayoría de los animales citados son domésticos o no pertenecen a la fauna del Estado de Amapá. La enseñanza de zoología en la Escuela puede ser revisada, con mayor énfasis en nuestra biodiversidad.

Palavras-chave: percepción ambiental, enseñanza de zoología, vida silvestre.