O Programa Escola Aberta criado pelo MEC com propósito de promover a inclusão social em comunidades populares realiza oficinas sócio-educativas em escolas da rede pública nos fins de semana. Em forma de extensão universitária na UFRPE, o Programa Conexões de Saberes em parceria com o Escola Aberta tem a perspectiva de levar universitários oriundos de espaços populares de volta as suas comunidades de modo a realizar atividades de cunho educacional, tendo as questões ambientais como eixo estruturador. Com enormes intervenções ambientais feitas pelo homem ao longo de sua existência, sem a devida consciência da degradação do seu meio, é evidente a necessidade da prática da educação ambiental, como forma de sensibilização do homem e para que este se torne agente atuante na transformação do seu habitat de forma sustentável. Diante dessa prerrogativa, o objetivo da presente comunicação é refletir sobre as atividades e objetivos de uma oficina para o Escola Aberta, sugerindo uma abordagem para a educação ambiental dentro da escola pública, promovendo novos agentes multiplicadores ambientalmente responsáveis. Ressaltamos a característica contextualizadora das intervenções dentro do projeto, como ferramenta para aproximar os indivíduos das questões ambientais evidentes na sua realidade.

As oficinas do projeto de educação ambiental foram realizadas durante os sábados no período de 13/09 a 06/12 de 2008, em uma escola municipal do Recife/PE, em parceria com o Escola Aberta. As atividades desenvolvidas no projeto foram: 1) Trilha Ecológica feita num resquício de Mata Atlântica que fica no entorno da comunidade, com o intuito de observar o equilíbrio do ecossistema local, contrapondo-se com o risco que a degradação pode causar a este e a manutenção da qualidade de vida; 2) Caminhada na Comunidade para identificar os problemas ambientais da mesma; 3) Aula Passeio do Projeto Barco Escola da Prefeitura do Recife, proporcionando uma visão ampla das questões ambientais e da interferência humana sobre a natureza em outras realidades, incluindo contexto histórico-cultural; e 4) Oficinas de Reciclagem e Artesanato mostrando alternativas de uso dos materiais recicláveis. Todas as nossas atividades foram registradas com máquina fotográfica. As questões relativas ao desenvolvimento humano, como cidadania e direitos humanos, foram trabalhadas de forma transversal. O público participante foram jovens entre 09 a 14 anos da escola e/ou comunidade, além da participação de algumas mães dos jovens envolvidos.

As atividades desenvolvidas no projeto abordaram conteúdos conceituais e procedimentais de tópicos da educação ambiental, dando ênfase a contextualização da questão de problemas ambientais da localidade como forma de desenvolver conteúdos atitudinais. Observou-se durante e após a execução do projeto o envolvimento e a perspectiva de pertencimento dos jovens com relação a sua comunidade e seus valores sociais, na medida em que eles iam tendo conhecimento dos problemas locais, buscavam atuar para que outros percebessem sua ação, e de forma indireta, chamar novos componentes para o grupo. Durante a execução das atividades eles se mostravam mais empenhados e motivados a buscar novos saberes. Os resultados dessa ação foram expostos na feira de conhecimentos realizada pela direção da escola em dezembro de 2008, onde mostramos os diferentes tipos de lixo e a importância da coleta seletiva, e ainda foi exposta a produção do grupo com os materiais recicláveis em forma de artesanato. A culminância do projeto deu-se na montagem de um jornal informativo do Escola Aberta, com base nos relatos do grupo, destacando a interação da universidade/comunidade/escola uma ação extensionista de enriquecimento para os diferentes ambientes envolvidos.

A implantação do projeto voltado à educação ambiental na escola pública em questão, viabilizou aos jovens a construção de idéias que os levam a refletir em que situação encontra-se seu meio e com que se pode contribuir para a transformação desses espaços sociais. A partir da experiência relatada aqui, pudemos observar o quanto foi satisfatório a realização do trabalho, gerando resultados que mostram a ação conjunta de organizações sociais e a interação da comunidade, que cria perspectivas de se tornarem protagonistas de trabalhos que busquem melhorar a manutenção da vida, seja ela humana ou não. Da experiência podemos destacar que os resultados positivos foram favoráveis quando partimos de um diagnóstico na comunidade levando em conta a necessidades locais e buscar manter um diálogo entre os agentes envolvidos no projeto.