O mundo evoluiu e o homem vem procurando se adaptar às verdadeiras mudanças sociais. O comportamento competitivo do mercado à formação do cidadão e as novas tecnologias favorecendo a comunicação digital, tem proporcionado mudanças na Escola Fundamental e a postura de seu professor diante dessas necessidades. A prática tradicional perdeu o seu espaço na sala de aula e o aluno já percebeu que deve tomar uma nova postura. O laboratório de Informática, por exemplo, ajuda alunos a complementar um trabalho de campo, com informações virtuais e possibilita a confecções de mídia, folders, folhetos e outros, socializando experiências com outros colegas. Saímos um pouco da sala de aula e continuamos trabalho anterior objetivando, desta vez, calcular despesas mensais de animais em cativeiro em Zoológico de Recife, praticando Operações Fundamentais, cálculos com moedas, vida de animais silvestres, alimentação e necessidades, num processo interdisciplinar entre Matemática/Biologia em ambiente de Biodiversidade e produzir uma mídia para socializar os resultados na Escola. Até que ponto vale apena privar um animal longe de seu habitat a satisfazer interesses humanos? Supostamente por um motivo justo, poderíamos aceitar com limites, uma atitude animalesca como esta. Mas qual seria este limite?

A experiência foi realizada no "Parque Zoo-botânico de Dois Irmãos" - Recife com alunos do 3º Ciclo da Escola VG. Duas aulas foram suficientes para mostrar o projeto do evento, como de preenchimento de questionário in loco para confeccionar relatório dos animais. Lápis e cadernos, por grupo. Oitenta alunos distribuídos em dezessete equipes puderam escolher até três animais para pesquisa. Os melhores trabalhos foram publicados na escola sob painel de apresentação - Verde-emburrachado. Estes foram organizados em folhas de papel A4 e colados, na qual estariam: foto da espécie silvestre, textos científicos e de despesas (por cativeiro) e foto da equipe responsável. Uma máquina digital registrou cada passagem dos grupos. Dois professores, três estudantes do Curso de Matemática e um de Biologia da FAINTVISA-PE coordenou o evento durante quatro horas. Cada equipe entrevistou a nutricionista responsável pelos cativeiros do Horto. Os cálculos das despesas e alimentos de 14 entre os 17 silvestres escolhidos (3 faleceram) e relatórios foram trabalhados em sala de aula. Para complementar os trabalhos, cada equipe utilizou a Internet em laboratório de Informática da Escola para colher dados e informações científicas de cada animal e ser publicada em folders e painel a comunidade escolar.

Das atividades proferidas ficou evidente, nos alunos, muita motivação para a realização das entrevistas. A curiosidade e a contextualização dos cálculos que tiveram de ser executados, trouxeram uma novidade especial para grande parte das equipes. O único problema ficou por conta da nutricionista que era apenas uma a dar conta de todas as informações. Ninguém mais estava autorizado, mas com compreensão, procuramos colaborar para que todas as equipes contemplassem seus objetivos. Nenhuma poderia repetir o animal.