Para a realização da Oficina de Intervenção Pedagógica na educação infantil, buscou-se, inicialmente, os fundamentos que regem essa área de ensino basicamente a partir dos RCNs, além de outras fontes. Inicialmente foi feita uma observação em sala de aula de uma escola da rede municipal de ensino de Aracaju - EMEI Benjamim Alves de Carvalho - com o objetivo de conhecer a metodologia de ensino desenvolvida e comparar com os pressupostos definidos nos RCNs e outras teorias estudadas na graduação. Posteriormente, a oficina foi planejada com base na metodologia de projeto e desenvolvida na referida escola, na turma observada (6 anos). A oficina foi intitulada "Brincando e construindo com Tangran" visando à interação dos eixos de trabalho com a educação infantil: música, movimento, linguagem oral e escrita, matemática, ciências sociais e da natureza, artes e formação pessoal e social.

A experiência de intervenção pedagógica na realidade escolar da educação infantil, através da metodologia de projeto possibilitou realmente a interdisciplinaridade e a integração dos eixos de trabalho com a educação infantil. O trabalho integrando as atividades em torno de uma temática central possibilitou ao aluno o estabelecimento de relações e assim a construção mais sólida do conhecimento. Com efeito, a aplicação da Oficina de Intervenção Pedagógica "Brincando e construindo com Tangran" foi de grande eficácia por trabalhar o desenvolvimento da socialização/interação na sala de aula, bem como desenvolvendo as potencialidades dos alunos, trabalhando a diversidade. A metodologia e o êxito do projeto nos possibilitaram o estabelecimento da relação teoria e prática pedagógica, além de vislumbrar os limites e possibilidades impostas pela realidade. O aprendizado com a professora regente de como proceder à iniciação da atividade pedagógica diária foi muito gratificante, pois nos imbuiu de atitudes éticas diante de um trabalho docente, que exigiu muito embasamento teórico e dedicação.