Este trabalho encontra-se referenciado a um dos temas que foram abordados na Disciplina História da Educação II, dentre vários teóricos embasamos em Jonhann Heinrich Pestallozi. Este estudo teve por objetivo conhecer o método de Ensino Pestalozzi em Cuiabá - Mato Grosso, com o intuito de ter uma visão em torno da prática do método na escola para o processo de inclusão de múltiplas deficiências na sociedade.

Utilizamos como metodologia um levantamento de dados na Escola Pestalozzi de Cuiabá, os estudos foram ampliados com levantamentos bibliográficos deste pensador cujo nome é referência a está instituição.

Dentro da proposta pedagógica encontramos o atendimento a alunos com múltiplas deficiências. O ensino é dividido em: Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA, sendo esta educação de formação contínua, podendo ser ensinada tanto individualmente ou coletivamente dependendo das necessidades de cada aluno. Nesta associação se prioriza o convívio social a partir de educação especializada, visa levar os deficientes a conviver na sociedade de melhor forma possível. A escola tem por inspiração à filosofia do pensador Pestalozzi, pois acreditam que a educação seja voltada para a sociabilidade, para que eles se integrem na sociedade e obtenham sua autonomia ainda que de forma limitada.

Através do estudo realizado temos consciência de que o objetivo final da educação Pestalozziana não é o aperfeiçoamento de noções escolares, mas sim de preparo para a vida, tornando o indivíduo não um ser obediente e acomodado, mas sim um ser autônomo. Desta forma, sabemos da importância de aprofundarmos nossos conhecimentos sobre Educação Inclusiva, pois de acordo com as normativas legais, a inclusão dos estudantes com deficiência na rede regular de ensino ocorrerá em breve. Fazendo-se necessário que estejamos capacitados profissionalmente para atender nossos alunos de forma realmente inclusiva e não como algo impositivo ou caritativo.