64ª Reunião Anual da SBPC

G. Ciências Humanas - 7. Educação - 4. Educação Básica

JOGO DA MEMÓRIA DE EMBRIOLOGIA: PROPÓSTA LÚDICA PARA O ENSINO DE EMBRIOLOGIA

Juelina Oliveira dos Santos 1 Renata Patrícia Sousa 1 Laíze Feitosa Solano Nogueira 1 Silvana Araújo Lopes 1 Natália Rosa Sousa 1 Maria do Amparo de Moura Macedo 1

1. Juelina Oliveira dos Santos/ Depto de Biologia, Universidade Federal do Piauí – UFPI. 2. Renata Patrícia Sousa/ Depto de Biologia, Universidade Federal do Piauí – UFPI. 3. Laíze Feitosa Solano Nogueira/ Depto de Biologia, Universidade Federal do Piauí – UFPI. 4. Silvana Araújo Lopes/ Depto de Biologia, Universidade Federal do Piauí – UFPI. 5. Natália Rosa Sousa/ Depto de Biologia, Universidade Federal do Piauí – UFPI. 6. Maria do Amparo de Moura Macedo/ Depto de Biologia, Universidade Federal do Piauí – UFPI.

INTRODUÇÃO:

Os recursos didáticos são ferramentas necessárias para o processo de ensino e aprendizagem, o emprego de atividades que fujam do tradicional esquema de aulas teóricas é uma boa estratégia. O ensino de Embriologia que é abordado no 9º ano do ensino fundamental e 1° ano do ensino médio, requer dos professores estratégias que tornem as aulas mais dinâmicas e atraentes, visto que são muitos conceitos, definições e imagens a serem assimiladas. Diante disso, o Jogo da Memória de Embriologia (JME) foi desenvolvido com o objetivo de fixar e permitir à associação de conceito, definição e imagem nos referentes conteúdos de Embriologia. O JME é uma adaptação do “Jogo da Memória: Onde está o gene?” de PAES e PARESQUE (2009).

METODOLOGIA:

Para confeccionar o JME foram utilizados materiais de baixo custo e de fácil acesso. Podemos utilizar, por exemplo, papel cartão ou cartolina no tamanho de 4cmx4cm, o conteúdo pode ser escrito ou impresso e posteriormente plastificado para uma melhor conservação, sendo assim, de fácil reprodução posteriormente por professores e instituições de ensino. O JME pode ser jogado por um ou mais alunos, sendo uma alternativa para turma de grandes alunos que é uma realidade das escolas brasileiras. Antes da aplicação do JME os alunos devem ter o conhecimento dos conteúdos de embriologia, no que diz respeito aos conceitos, definições e as imagens das estruturas embriológicas. O JME é composto por 60 cartas, sendo essas divididas em três grupos com vinte cartas cada. O primeiro grupo é o dos conceitos, o segundo das definições e o terceiro das imagens. Para iniciar o jogo deve-se primeiro indicar a ordem de vez de cada jogador, cada grupo de carta é embaralhado separadamente e distribuído em três filas, uma para cada grupo. Cada jogador, na sua vez, deve retirar uma carta de cada fileira até encontrar o conceito, a definição e a imagem correta para uma estrutura embriológica, vence quem obtiver o maior número de cartas no final de cada partida.

RESULTADOS:

O “jogo da memória de embriologia” é um recurso didático onde os alunos aprendem de forma dinâmica. O conteúdo de embriologia é abordado nas turmas de 9º ano do ensino fundamental e 1° ano do ensino médio. O jogo além de estimular a aprendizagem promove a interação com os alunos. O jogo é um recurso didático que facilita a assimilação de conceitos, definições e imagens dos conteúdos de embriologia. Além de possibilitar a interação entre professor- aluno e aluno-aluno. Por ser um jogo flexível, ele pode ser adaptado a outros conteúdos de biologia ou outras disciplinas. Além disso, a confecção dos materiais é de fácil reprodutibilidade.

CONCLUSÃO:

O jogo é um recurso didático que facilita a assimilação de conteúdos aplicados em sala de aula, apresentando a imagem, nome e características das estruturas embriológicas. É dinâmico, pois, promove a interação entre alunos e professores. Além disso, com o monitoramento e direcionamento do professor mediador o aluno pode distinguir gradualmente cada uma das estruturas que fazem parte do desenvolvimento embrionário.

Palavras-chave: Embriologia, Jogo da Memória, Lúdico.