Reunião Regional da SBPC em Tabatinga - Tabatinga / AM - 2009

G. Ciências Humanas - 7. Educaçao - 3. Educação Ambiental

EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CRIANÇAS DE 09 A 12 ANOS NA ESCOLA MUNICIPAL CESBI – BENJAMIN CONSTANT – AM

VANESSA MARIA ARAÚJO LIMA01 ANNE PRISCILA SALVADOR BAIMA01 TATYANNA MARIÚCHA DE ARAÚJO PANTOJA 02

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS (UFAM) BOLSISTA -PROJETO DE EXTENSÃO 2. UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS (UFAM) VOLUNTÁRIA -PROJETO DE EXTENSÃO 3. UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS (UFAM) COORD. ORIENTADORA -PROJETO DE EXTENSÃO

INTRODUÇÃO:

A educação constitui um meio viável para formular posturas de comportamento e a educação ambiental consiste num processo pelo qual os indivíduos aprimoram valores pessoais e sociais, induzindo a atitudes que proporcionem perspectivas favoráveis a um convívio harmônico entre sociedade e natureza. Devido ao crescente impacto aos ecossistemas naturais, verifica-se a necessidade de formar uma mentalidade cognitiva e ativa que estimule a futura geração a atuar em favor da preservação ambiental, levando um maior número de pessoas a atuar em defesa do meio ambiente. Visto que é na infância que se forma uma base de princípios a ser exercidos durante a maturidade, a educação ambiental direcionada a crianças apresenta-se como proposta de trabalho, tendo como suporte uma gama de técnicas e ferramentas que dispomos hoje para uma abordagem interessante e motivadora. Levando-se ainda em consideração os conhecimentos prévios das crianças associando-se aos adquiridos através desta prática de ensino.

METODOLOGIA:

Para uma análise mais específica dos resultados proporcionados por aulas de Educação Ambiental para crianças, levando em consideração a assimilação e o interesse que as mesmas apresentam pelo assunto, foram realizadas palestras a um público-alvo de 9 a 12 anos na Escola Municipal CESBI, no município de Benjamin Constant, no período de outubro a dezembro de 2008. Os temas abordados foram “Não poluição do meio em que vivemos” e “Redução de desperdícios e de produção de lixo”. Nestas ocasiões foram utilizados recursos divertidos e estimulantes que possibilitassem uma melhor compreensão, tais como fantoches, histórias ilustradas, brincadeiras, jogos e confecção de brinquedos com material reciclado, dando ênfase ao conteúdo com uma reflexão ao término de cada atividade. A assimilação do conteúdo exposto foi avaliada por meio de questionamentos orais no âmbito das palestras e na elaboração de desenhos, além das observações feitas com relação ao comportamento das crianças.

RESULTADOS:

Participaram 92 crianças, 52,2%(n=48) do sexo feminino e 47,8%(n=44) do sexo masculino. Os métodos utilizados mostraram-se eficazes por despertar o interesse e facilitar a aprendizagem. 94,6%(n=87) das crianças participou ativamente nas brincadeiras propostas, colocando em prática algumas atitudes corretas quanto à preservação ambiental; somente 5,4%(n=5) não participaram. Foi notável a criatividade das crianças na elaboração de desenhos, tendo sido considerada razoável a assimilação em apenas 28,3%(n=26), sendo que os 71,7%(n=66) restantes demonstraram boa assimilação e interesse. As 92 crianças confeccionaram brinquedos com material reciclado, resultando em material que futuramente será exposto em outras escolas por alguns destes alunos. Considerou-se favorável a faixa etária trabalhada, tendo sido notada bastante receptividade e interesse, principalmente das crianças de 12 anos, que já possuem uma noção de que devemos cuidar do meio em que vivemos, segundo os questionamentos.

CONCLUSÃO:

A educação ambiental para crianças proporciona resultados significativos, no entanto, este trabalho requer uma continuidade para que as crianças possam adquirir senso de responsabilidade ambiental e, por conseguinte, educar seus filhos com os mesmos princípios. Neste âmbito, os resultados obtidos mostraram a efetividade do trabalho com essa faixa etária, pressupondo o prosseguimento de ações desta natureza em outras escolas do município, com o apoio dos próprios alunos submetidos a esta ação.

Instituição de Fomento: PRO-REITORIA DE EXTENSÃO E INTERIORIZAÇÃO - PROEXTI - UFAM

Palavras-chave: Educação ambiental, Meio ambiente, Ensino fundamental.