| A. Ciências Exatas e da Terra - 5. Matemática - 6. Matemática |
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| CRIAÇÃO DE BRASÍLIA EM MAQUETE NO NORTE DO BRASIL |
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Ana Maria Libório de Oliveira01
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1. Universidade do Estado do Amazonas
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| INTRODUÇÃO: |
Este artigo trata a respeito da experiência vivenciada com a criação de material concreto para a Disciplina de Geometria I do curso de Licenciatura Plena em Matemática, com a finalidade em orientar os discentes e docentes de unidades educacionais do Ensino básico ou os acadêmicos da Graduação, pós-graduação sobre material didático, procurando mostrar, de forma sintética, a importância da criação de materiais concretos na Geometria, ou seja, especificamente sólidos geométricos espaciais. Neste sentido, descreve-se etapas e o decorrer desta inovada experiência da relação professor/aluno para a construção da maquete, não tendo um manual de como fazê-la, e sim uma forma diferente de apresentar materiais concretos em seus vários campos temáticos.
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| METODOLOGIA: |
O pequeno mapa foi desenhado em uma folha de papel ofício A4, iniciando com a formação de um avião planificado e suas orientações como bico, traseira e asas. Em seguida, desenhando as avenidas principais, como eixo principal, avenidas Asas Sul e Norte. Interno à figura, aparecem numerações para orientação no desenho das avenidas. Entretanto, o trabalho foi direcionado para os pontos mais conhecidos e mais importantes da cidade, como também de grande relevância para o mesmo e cada objeto teria sua numeração no croqui, exemplo, 50 desenhos arquitetônicos, teriam a numeração de 1 a 50. Logo após as numerações, foram identificados, com as numerações e seus respectivos nomes (imagem).
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| RESULTADOS: |
| Os resultados obtidos com esta prática satisfizeram os requisitos de objetividade. Ele também constituirá um auxiliar útil, de referência freqüente para que o leitor pretenda construir um material concreto ou que seja de estímulo para inovar fora da realidade local. Faz-se notar, todavia, que ninguém se pode considerar perfeito neste tipo de tarefa, pois a arte de construir maquetes por meio de croquis, é específico para engenheiros e arquitetos. As dificuldades que os professores encontram nas Unidades educacionais, escolas e setores direcionados à educação irão existir, algumas com mais dificuldades e outras com menos. A Universidade do Estado do Amazonas em Tabatinga não foge dessa realidade, pois Tabatinga é uma cidade distante, longe dos centros urbanos, e não tem nenhuma biblioteca e poucas livrarias para a compra de materiais para confecção do trabalho, já que muitos materiais vêem de barco ou avião. |
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| CONCLUSÃO: |
| Proporcionou-se de forma sintética, objetiva e estruturante, uma familiarização com a inovação e criatividade nas disciplinas curriculares, especificamente na construção de materiais concretos. As dificuldades que os professores encontram nas Unidades educacionais, escolas e setores direcionados à educação irão existir. Para satisfazer este objetivo, optou-se por uma descrição seqüencial dos componentes típicos de uma orientação desta natureza. |
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| Instituição de Fomento: Universidade do Estado do Amazonas |
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| Trabalho de Iniciação Científica |
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| Palavras-chave: Material concreto, Geometria, Maquete. |