| A. Ciências Exatas e da Terra - 5. Matemática - 6. Matemática |
|
| CONSTRUINDO E APRENDENDO COM A GEOMETRIA: UMA PERSPECTIVA NO ENSINO DA 5º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA ESTADUAL CONCEIÇÃO XAVIER DE ALENCAR. |
|
Francilene dos Santos Cruz1
Ana Maria Libório de Oliveira1
|
|
1. Universidade do Estado do Amazonas – UEA
|
|
| INTRODUÇÃO: |
| Vivemos em um mundo de formas e imagens, elas estão presentes na natureza e ans coisas do nosso cotidiano. O estudo das formas é um dos mais importantes ramos da Matemática chamada de Geometria, o potencial da geometria através do estágio cognitivo em que o aluno se encontra, levando-o a compreender como ela é importante na nossa vida. Porém, o estudo da geometria vai além de questões sobre medidas, explorando imagens e objetos do dia-a-dia, pode-se aprender a ler e explorar a geometria das coisas. Entretanto, tal atividade procurou mostrar através de materiais concretos, a grande variedade de elementos da geometria plana que vivenciamos, e mostrar sua fundamental importância no contexto escolar |
|
| METODOLOGIA: |
| O presente trabalho foi desenvolvido em algumas etapas: a primeira se deu com um levantamento histórico sobre a geometria no contexto escolar: a segunda tratou do espaço do aluno, onde puderam observar diversas formas geométricas que existe no meio em que vive e a terceira etapa deu-se com a abordagem de formas retas e logo após que construíssem poliedros com formas triangulares, e a partir desse momento definiu-se a Relação de Euler a quantidade de elementos da geometria. As aulas foram elaboradas em grupo, onde se fez uso de material concreto, para que estimulasse a criatividade e conseguissem enfrentar os diversos desafios propostos. |
|
| RESULTADOS: |
| As atividades proporcionaram um trabalho muito enriquecedor, e mais uma vez percebeu-se que as aulas com utilização da construção de materiais geométricos e os conceitos de geometria devem se desenvolvidas através de trabalhos em grupo, e na, pois visa à participação de todos, embora fosse mais cansativa para o professor, o uso de metodologia diferenciadas do cotidiano deve ser trabalhada sempre que possível, pois tornam as aulas muito mais dinâmicas e interessantes. |
|
| CONCLUSÃO: |
| Procura-se enfatizar a importância de não tratar de forma mecânica o aprendizado da geometria. Os diferentes passos para se obter procedimentos que tenha significado na construção do conhecimento dos discentes, trazendo-os a entender com facilidade o que de fato seria abstrata se fossem feitas de maneiras tradicionais. |
|
|
| Palavras-chave: Geometria, Aluno, Escola. |