Reunião Regional da SBPC em Tabatinga - Tabatinga / AM - 2009

F. Ciências Sociais Aplicadas - 13. Serviço Social - 1. Serviço Social Aplicado

METODOLOGIAS APLICADAS NO PROJETO EDUCACIONAL CAMINHO PARA O FUTURO NAS SÉRIES DO 1º ANO E 2º ANO DO I CICLO A PARTIR DA FORMAÇÃO ACADÊMICA

LORENA VIANA MENDES1 SIMONE CARDOSO SOARES2

1. LORENA VIANA MENDES-PROFESSORA 2. UEA-PROF.MSC.SIMONE CARDOSO SOARES

INTRODUÇÃO:

O Projeto Educacional Caminho para o futuro é uma instituição filantrópica cuja finalidade é auxiliar crianças com problemas psicológicos, psico-sociais e deficiência na aprendizagem, bem como disponibiliza a aprendizagem modulada EJA, Educação para jovens e adultos. O funcionamento do Projeto é integral, com aulas de reforço, atividades de lazer como capoeira, teatro, música e dança. As crianças que fazem parte do projeto disponibilizam de atendimento psicológico, dentista e instrutores qualificados voluntários. Esse trabalho propõe analisar as atividades pedagógicas e sociais inseridas na aprendizagem que são desenvolvidas pelo Projeto Educacional Caminho para o futuro, identificar os motivos e questionamentos que levaram o presidente do citado Projeto contribuir com a Educação e desenvolvimento social das crianças no município de Tabatinga, e constara da averiguação de inclusão de novas metodologias e novas alternativas a partir da formação acadêmica.

METODOLOGIA:

Este trabalho foi realizado no município de Tabatinga no Projeto Educacional Caminho para o futuro. O tipo de amostragem foi do tipo apriori ou amostra padrão embasado nos dados levantados no decorrer do desenvolvimento do projeto. As técnicas de pesquisas abordadas foram através de entrevistas oral despadronizada, observação direta e aplicação de um questionário que forneceu informações sobre as metodologias e conhecimento a partir da formação acadêmica utilizadas no projeto Educacional Caminho para o futuro, bem como sobre as atividades pedagógicas, culturais e sociais existentes. Além da abordagem desse tema focalizar também a análise de alguns pontos para a reflexão sobre conceitos, novas alternativas, convicções e comportamentos que no Projeto Educacional Caminho para o futuro disponibiliza diante das variabilidades de aprendizagens das dimensões e problemáticas do referido tema.

RESULTADOS:

O trabalho foi baseado em informações fornecidas pela administração pedagógica, Secretaria municipal de Educação e do Projeto caminhando para o futuro e acadêmicos da Universidade do Estado do Amazonas. De acordo com a aplicação e respostas do questionário ao responsável do referido Projeto notou-se a admirável atitude e esforço em reforçar as práticas e metodologias na educação em geral das crianças matriculadas no Projeto, além da aprendizagem através das aulas de reforço, ainda no turno noturno há aulas de reforços para EJA-Educaçao de jovens e adultos. Ao questionar as crianças que estudam nas aulas de reforço oferecidas no Projeto mencionado estas responderam que na maioria das vezes os professores (as) de suas escolas não explicam com freqüências. E com receios, timidez não pergunta nada e permanecem com dúvidas. Observou-se que houve avanços dos alunos na aprendizagem através das metodologias utilizadas nas aulas de reforços realizadas no projeto nos itens: leitura e ortografia.

CONCLUSÃO:

Este trabalho foi extremante importante devido os seguintes fatores: ampliação de conhecimentos já adquiridos na Universidade e pós-graduação, oportunidade de observação do conhecimento direto das dificuldades de aprendizagem tais como a leitura, interpretação, ortografia confusa, problemas sociais familiares e descobertas de novas alternativas e metodologias que surtiram consideráveis resultados positivamente excelentes com as crianças que enfrentam dificuldades na aprendizagem.

Trabalho de Professor de Educação Básica ou Técnica

Palavras-chave: metodologias, novas alternativas, voluntários.