| G. Ciências Humanas - 7. Educaçao - 15. Formaçao de Professores (Inicial e Contínua) |
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| O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO-TICs NO EAD, A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO/PROFORMAR/UEA |
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Marli Esteves Fernandes Nunes1
Rosi Meri Bukowitz Jankauskas1
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1. Universidade do estado do Amazonas-UEA
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| INTRODUÇÃO: |
| As transformações ocorridas no mundo com o avanço da ciência e o advento da tecnologia em todos os setores da vida moderna impulsionam a sociedade a reestruturar suas formas de conceber o processo educacional e de construção do conhecimento, refletindo diretamente na formação do homem. Este trabalho procurou a nalisar a interação entre a plataforma de ensino à distância e o uso de tecnologias da informação no âmbito pedagógico no PROFORMAR/UEA. No decorrer da pesquisa levou os sujeitos envolvidos a um processo reflexivo e crítico da prática educativa com intervenções nas reais condições de trabalho, utilizando novos meios e métodos com renovadoras práticas de ensino. |
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| METODOLOGIA: |
| A metodologia utilizada neste trabalho é de cunho qualitativo, no qual realizou uma investigação caracterizada pelo estudo de caso, fundamentado na análise do uso de tecnologias de informação e comunicação no ambiente pedagógico durante a formação de professores, cujo trabalho de campo foi realizado no Centro de Estudos Superiores de Tabatinga utilizando entre outras técnicas a entrevista semi-estruturada com os alunos concludentes. |
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| RESULTADOS: |
| A pesquisa mostrou que o ensino mediado trouxe uma valiosa contribuição ao trabalho docente de uma região geográfica de difícil acesso. Foi possível ver também que essa modalidade de ensino pode ser combinada com as práticas tradicionais ampliando a capacidade docente e discente com a vantagem de ser feita a distancia sem perder a qualidade criando assim a possibilidade de construção de novos conhecimentos. |
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| CONCLUSÃO: |
| Percebeu-se que a educação a distância é um recurso grandioso no processo ensino-aprendizagem, apropriado para a formação de pessoas que estão separadas no espaço em condições tradicionais de ensino que não seriam contempladas pela educação presencial. Outro fator de destaque é a comprovação de que as tecnologias integram e auxiliam nessa formação e com isso contribuem para o desenvolvimento da educação do Alto-Solimões. |
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| Instituição de Fomento: FAPEAM |
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| Trabalho de Iniciação Científica |
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| Palavras-chave: TICs, EAD, formação. |