RESUMOS DE COMUNICAÇÕES LIVRES Área: Formaçao de Professores (Inicial e Contínua) [Voltar] A formação emergencial de professores de Biologia: os desafios para o sistema educacional do Timor Leste A GEOGRAFIA NA SALA DE AULA EM TERRITÓRIOS RURAIS: MAPEANDO NARRATIVAS DOCENTES A INTERDISCIPLINARIDADE DO DESENHO NO ENSINO DA GEOGRAFIA: AS NARRATIVAS E AS PRÁTICAS NO CONTEXTO FORMATIVO A PROPOSTA PEDAGÓGICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DO CFP/UFRB: SEGUINDO OS PCNS E AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. A realidade da formação emergencial de professores de Ciências em Timor Leste CARACTERIZAÇÃO DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA: RUPTURA OU CONTINUIDADE NA FORMAÇÃO? FORMAÇÃO DOCENTE E TEATRO DO OPRIMIDO: UM DIÁLOGO POSSÍVEL? GESTÃO DO CONHECIMENTO NA ESCOLA: PERCEPÇÕES DO USO DAS TICS NO CONTEXTO DO PROJETO GECIE HISTÓRIAS DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: ITINERÂNCIAS FORMATIVAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS HISTÓRIAS DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: ITINERÂNCIAS FORMATIVAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS O papel e demais aspectos da UAB no Brasil a partir da fala de professores de cursos a distância de Licenciatura em Física Projeto Articulado de Monitoria Acadêmica de Ensino de Geografia e Educação Ambiental. REFLEXÕES CRÍTICAS SOBRE O ATO DE PESQUISAR EM CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: ENTRECRUZAMENTO DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES E DISCENTE

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