PALAVRAS-CHAVE VOLTAR Pesquisa: Ensino   (DES)CAMINHOS: DIFICULDADES E CARÊNCIAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA RODRIGO ALVES DOS SANTOS. A ESCRITA EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO E DE SERVIÇO: CONFRONTO ENTRE TEORIA E PRÁTICA Jossely Bezerra Martins de Oliveira. EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: ENSINO DE FÍSICA PARA UM ALUNO COM TRANSTORNO INVASIVO DO DESENVOLVIMENTO (SÍNDROME DE ASPERGER) Marcos Cesar Danhoni Neves; Nerli Nonato Ribeiro Mori; Aline Rosado; Fabiana Ribeiro de Almeida; Fábio Ramos da Silva; Mônica Bordim Sanches. ENSINO E APRENDIZAGEM DE CLIMATOLOGIA PARA ALUNOS DO MUNICÍPIO DE JATAÍ-GO Danillo Vilela de Sousa; Romário Rosa de Sousa; Núbia Rosário Carvalho; Susy Ferreira Oliveira; Volnan Vieira de Freitas; Marluce Silva Souza; Iraci Scopel; Zilda de Fátima Mariano. ESTRATÉGIA METODOLÓGICA INTEGRADA NO PROCESSO DE ENSINO DE SOCIOLOGIA NA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA UFPA Eleide da Silva Rodrigues; Maria Isabel Duarte Rodrigues; Alice Gomes Souza. O CURSO DE HISTÓRIA DO CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE E AS HISTÓRIAS ENSINADAS (1974-1988) Olívia Morais de Medeiros Neta; Regina Coelli Gomes Nascimento. O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE FORMAÇÃO E DE GENERALIZAÇÃO DE CONCEITOS COMO APORTE À MELHORIA DA APRENDIZAGEM Roberto Lopes de Abreu; Cristiana Padilha Leal de Meirelles; Cynthia Maria Ferreira Marques; Jeane Cezário; Luciana Brasil Sondermann; Marcela Cristina Luz Barbosa; Raquel Medina Amaral; Roberta Marcele Vaz da Costa; Sandra Silva de Lima; Warny Augusto da Silva Marçano. O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E AS NOVAS TECNOLOGIAS - PERSPECTIVAS PARA UM ENSINO DEMOCRÁTICO Antônio de Pádua Dias da Silva; Waldívia de Macêdo Oliveira. O ENSINO DE LÍNGUA(GENS) E AS CONCEPÇÕES QUE O EMBASAM Dagmar Oliveira da Silva Ruiz Lima; Lúcia Helena Vendrúsculo Possari. ROCHAS, MINERAIS, MAQUETES DE VULCANISMO E RELEVO: UMA NOVA VISÃO DA GEOGRAFIA FÍSICA PARA ALUNOS DO ENSINO INFANTIL, FUNDAMENTAL, MÉDIO E SUPERIOR NO MUNICÍPIO DE JATAI-GO Núbia Rosário Carvalho; Romário Rosa de Sousa; Danillo Vilela de Sousa; Regina Maria Lopes; João Batista Pereira Cabral. SABER CONCEITUAL E PRÁTICA DOCENTE: UM CASO DE RELAÇÕES NEM SEMPRE APARENTES ENTRE FORMAÇÃO CONTINUADA E CONTEXTO DE ENSINO Maria Verônica Anacleto Pontes; Maria Augusta Gonçalves de Macêdo Reinaldo. TENSÕES INSTITUCIONAIS E TRABALHO ACADÊMICO: A EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL – CAMPUS DE VACARIA. Clenia Maria Zanella; Valquíria Moschen. UM OLHAR SOBRE O DESEMPENHO LINGÜÍSTICO DOS CANDIDATOS AO COLÉGIO DA UFV Priscila Lopes Viana; Mônica Santos de Souza Melo; Cláudia Simone Brum.