RESUMOS DE COMUNICAÇÕES LIVRES Área: Educação Infantil [Voltar] A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL NA VISÃO DOS AUXILIARES DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NA REDE MUNICIPAL DE RECIFE A ESCRITA DO NOME PRÓPRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DO DESENHO PARA O SIMBÓLICO A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA EM SALA DE AULA PARA FORMAÇÃO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS CONTRIBUIÇÕES DE LEONTIEV E DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL; UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA UEB PRIMAVERA. A INFLUÊNCIA DA BRINCADEIRA NA APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS E AQUISIÇÃO DAS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS DE CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS DE IDADE. A LITERATURA INFANTIL NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIZAÇÃO A OFERTA E A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM BENJAMIN CONSTANT ACOLHIMENTO E ADAPTAÇÃO: REALIDADE ENFRENTADA PELOS PROFESSORES QUE ATUAM NAS CRECHES DA REDE MUNICIPAL DO RECIFE. ALTERIDADE, EDUCAÇÃO INFANTIL E INFÂNCIA: REFLETINDO A CRIANÇA PEQUENA COMO OUTRO Beleza negra: formação e construção da identidade étnica na primeira infância BRINQUEDOS, BRINCADEIRAS E CANTIGAS DE RODA: COMO BRINCAVAM NOSSOS PAIS E AVÓS. CAMINHOS DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A PRÁTICA REFLEXIVA DO ESTÁGIO NA UNIDADE DE EDUCAÇÃO BÁSICA PRIMAVERA. COMO A ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO DO BERÇÁRIO ATUA NAS INTERAÇÕES SOCIAIS DE CRIANÇAS NA CRECHE? Continuidades e descontinuidades nas relações entre família e escola no momento de transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental de nove anos. CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE ÉTNICA ATRAVÉS DE HISTÓRIAS INFANTIS DISRCURSOS NACIONAIS E INTERNACIONAIS PARA PROTEÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA E AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL EDUCAÇÃO INFANTIL NA TRÍPLICE FRONTEIRA AMAZÔNICA BRASIL, COLÔMBIA E PERU: UM ESTUDO COMPARATIVO ACERCA DA VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE DA PRÉ-ESCOLA ESTIGMA OU INVISIBILIDADE? A representação de personagens negros no universo da literatura infantil FORMAÇÃO DO EDUCADOR DA INFÂNCIA EM SERVIÇO E ORGANIZAÇÃO DOS AMBIENTES DA CRECHE: UMA PESQUISA-INTERVENÇÃO LITERATURA INFANTIL: UMA PERSPECTIVA SOCIAL, PERCEPÇÃO E ESTRATÉGIA DA PRÁTICA DOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL O brincar como instrumento de avaliação psicopedagógica na Educação Infantil O LÚDICO COMO FORMA DE DESENVOLVIMENTO DAS POTENCIALIDADES DO ESTUDANTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL O PERFIL DOS AUXILIARES DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL DAS CRECHES DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DA CIDADE DO RECIFE: PRIMEIROS DELINEAMENTOS. PROJETO BRINCARTE: Releitura das obras de Romero Britto e a metamorfose das borboletas REGISTRO DE OBSERVAÇÃO DA CRIANÇA (COR/ NOÇÃO DO SELF): ATOS REALIZADOS NATURALMENTE. Relações Etnicorraciais na Educação Infantil: Constituição da identidade e autoimagem da criança negra na creche UMA CARTOGRAFIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE TURIAÇU-MA.

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