RESUMOS DE COMUNICAÇÕES LIVRES Área: Formação de Professores (Inicial e Contínua) [Voltar] IDENTIDADE DOCENTE NA ATUALIDADE: UM OLHAR SOBRE PROFESSORES QUE ATUAM EM ESCOLAS LOCALIZADAS EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS A FORMAÇÃO DE PROFESSOR A PARTIR DA LEI 9.394/96 – LDB: UM ESTUDO DE CASO NO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RUI BARBOSA ENTRE POSITIVIDADES, CONFLITOS E DESAFIOS: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO. FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO DO COMPONENTE CURRICULAR CIÊNCIAS: REGISTROS DE UMA PRÁTICA VIVENCIADA. FORMAÇÃO-NA-AÇÃO DE PROFESSORAS NO CONTEXTO DO PROJETO TECNOLOGIAS E MÍDIAS INTERATIVAS NA ESCOLA (TIME) ESTÁGIO DOCÊNCIA NA PÓS-GRADUAÇÃO:FAZENDO CIÊNCIA NO AMAZONAS REFLETINDO A IMPORTÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DO PARADIDÁTICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO JABOATÃO DOS GUARARAPES – PE. ENSINANDO A ENSINAR CIÊNCIAS COM FOCO NO PROEJA ATRAVÉS DA MULTIDISCIPLINARIDADE   CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CONTRIBUIÇÕES À PRÁTICA DOCENTE A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO CONCEITO DE INTERDISCIPLINARIDADE PELOS ASSESSORES PEDAGÓGICOS DO ENSINO MÉDIO DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE PERNAMBUCO. FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS ALFABETIZADORES (AS) E COORDENADORES (AS) DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA EXPERIENCIA DO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO A PRÁTICA DE MONITORIA COMO FERRAMENTA DE INICIAÇÃO PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR CONTRIBUIÇÕES DA AUTOBIOGRAFIA PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UMA PROFESSORA Ressignificando a Pedagogia de Projetos na Formação de Professores O PAPEL DOS PROFESSORES ORIENTADORES NA INSERÇÃO DOS ACADÊMICOS DE LICENCIATURAS EM PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA FÓRUM DE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA: FORMAÇÃO (COm)PARTILHADA de professores/as alfabetizadores/as     A CONSTRUÇÃO DE SABERES A PARTIR DE PRÁTICA DA PESQUISA ACADÊMICA INSTITUÍDA NA ESCOLA. INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIËNCIAS NA PERSPECTIVA KRASILCHIKIANA O PROCESSO DE FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA, SUAS PROBLEMÁTICAS E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NA ATUALIDADE. CONTRIBUIÇÕES DE UM CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL COM DIMENSÃO INTERDISCIPLINAR NA PERSPECTIVA DOS EGRESSOS EAD NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O OLHAR DO APRENDENTE ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS PARA A SENSIBILIZAÇÃO AO PROCESSO DE INCLUSÃO. VALE DO SÃO FRANCISCO COM A MÃO NA MASSA EDUCAÇÃO ONLINE: CONSTRUINDO UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM INSPIRADO NA CONCEPÇÃO SOCIOINTERACIONISTA DE VYGOTSKY. COMPETÊNCIA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UM ESTUDO COM PROFESSORES DA COORDENADORIA DISTRITAL 03 EM MANAUS-AM  FORMAÇÃO CONTINUADA E PRÁTICA NO PROGRAMA DE LETRAMENTO REESCREVENDO O FUTURO: UM SALTO PARA O SUJEITO LETRADO E CIDADÃO. A LINGUAGEM ESCRITA NO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO PEDAGÓGICA EM EaD A LEITURA COMO PRÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO DOCENTE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A CLASSE HOSPITALAR A FORMAÇÃO CONTÍNUA DE ALFABETIZADORES DE JOVENS E ADULTOS PROGRAMA CIÊNCIA NA ESCOLA – PCE:  FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES(AS) PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE/ NAEES: AÇÕES DE FORMAÇÃO JUNTO AS SECRETARIAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DA REGIÃO DE SANTA MARIA - RS.

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