RESUMOS DE COMUNICAÇÕES LIVRES Área: Educação Especial [Voltar] A LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A ATENÇÃO PEDAGÓGICA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NATAL POLÍTICAS DE INCLUSÃO: EXAME EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE BELÉM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE INCLUSÃO ESCOLAR PARA PROFESSORAS Atendimento pedagógico/educacional para crianças e jovens hospitalizados no Hospital Universitário de Brasília: A contribuição do trabalho pedagógico na recuperação de crianças e jovens hospitalizados. ACESSIBILIDADE FÍSICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE - INCLUSÃO À VISTA? Efeitos de um programa de intervenção no desenvolvimento de uma criança de 6 anos, com diagnóstico de autismo, inserida em uma classe de educação infantil. ESTÍMULOS SENSORIAIS NA APRENDIZAGEM DA NATAÇÃO. A PEDAGOGIA HOSPITALAR COMO EDUCAÇÃO FORMAL NÃO ESCOLAR: FUNDAMENTOS, NORMAS, DOCUMENTOS E PROCESSO - UM ESTUDO EXPLORATÓRIO EM GURUPI - TO DESMITIFICANDO IDÉIAS SOBRE A TEMÁTICA DAS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO A PARTIR DO ENCONTRO INFORMATIVO A ACESSIBILIDADE DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NAS ESCOLAS DA REDE REGULAR ESTADUAL E PRIVADA DE ENSINO DE CATALÃO-GO A ACESSIBILIDADE COMO FATOR INTEGRANTE DA INCLUSÃO DO EDUCANDO, COM DEFICIENCIA FÍSICA, NA ESCOLA PÚBLICA NO RN A EXPERIMENTAÇÃO E A POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS POR ALUNOS SURDOS A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO PROCESSO DE INCLUSAO DE ALUNOS ESPECIAIS DO ENSINO REGULAR NA FORMAÇÃO DE ACADÊMICOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEA INCLUSÃO SOCIAL E PROFISSIONAL: A SUPERAÇÃO PESSOAL E SOCIAL NA ASSOCIAÇÃO PESTALOZZI DE CUIABÁ - MATO GROSSO INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA VISÃO DE COORDENADORES DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO DA UFRN DANÇA E INTERAÇÃO SÓCIO-AFETIVA DE CRIANÇAS E JOVENS COM SÍNDROME DE DOWN COMUNICAÇÃO PARENTAL DE OUVINTES X DEFICIENTES AUDITIVOS       O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE UM ALUNO AUTISTA A PARTIR DA IMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO FUNCIONAL NATURAL (CFN) A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS DE SAÚDE (CRIANES) A IDENTIFICAÇÃO DE ALUNOS COM CARACTERÍSTICAS DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E SEU RECONHECIMENTO NA ESCOLA A INCLUSÃO EDUCACIONAL DO ALUNO COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DE UM ESTUDO DE CASO AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DOS RECURSOS DA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AMPLIADA EM INDIVÍDUOS COM AUTISMO E TRANSTORNOS INVASIVOS DO DESENVOLVIMENTO. Defeito-Deficiência na Defectologia de Vigotski ESTUDOS SOBRE AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DO ALUNO SURDO EXPERIÊNCIA INCLUSIVA:TRABALHO DESENVOLVIDO PELA ITINERÂNCIA EM ESCOLA MUNICIPAL DO RECIFE. MUSICANDO A VIDA ATRAVÉS DA ARTE: A HISTÓRIA DE DONA BARATINHA NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: VISITA À UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL O ENSINO DE LIBRAS COMO POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL ELIAKIN RUFINO, DA CIDADE DE MANAUS O PROCESSO DE TRANSMISSÃO DE VALORES SOCIOMORAIS NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL MÁRIO COVAS O SENAI E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA PARCERIA COM A APAE POLÍTICA PÚBLICA: ESTRATÉGIA PARA A INCLUSÃO DE EDUCANDOS RIBEIRINHOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO MUNICÍPIO DE ABAETETUBA - PARÁ PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA ATUAÇÃO COM A DIVERSIDADE DOS ALUNOS. O QUE DIZEM OS PROFESSORES? REFLEXÃO SOBRE O TRABALHO, COM AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS EM UM PROGRAMA DE ENRIQUECIMENTO ESCOLAR. RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA: EXPERIÊNCIAS EXITOSAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM COM PAIS, PROFESSORES E ALUNOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA REPRESENTAÇÃO SOCIAL DA SURDEZ SÍNDROME DE DOWN: POSSIBILIDADES E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS TDAH: construindo uma possibilidade de Inclusão

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